McKay RESEARCH / sLLM
TEACHER × RESEARCHER

학생의 말과 글을 근거로 도움을 바꾸는 AI를 교사와 함께 만듭니다

교실 실행연구와 교수학적 소형 언어 모델(sLLM: 작은 크기의 AI 언어 모델) 비교 연구를 함께 진행하는 협력 교사와 연구자의 자료실입니다. 실제 학생 자료와 연구 결과는 이곳에 올리지 않습니다.

연구 흐름판 열기 ↗ 교사용 안내 화면 키트 내려받기 (zip)
14단계실행연구 7 + 모델 비교 7
2회 순환실행과 성찰을 반복
8주승인 뒤 운영 일정 초안
WHERE TO START

나는 누구인가요? 여기부터 보세요

협력 교사

수업 문제를 정하고 AI 제안을 검토하는 공동연구자

  1. 교사용 안내 화면 읽기연구가 무엇이고 내 역할이 무엇인지, 8주 운영안
  2. 연구 흐름판에서 내 할 일 보기위쪽에서 "나는 교사"를 고르고 "내 담당만"을 켜세요
  3. 수업 뒤 기록 파일 검사관찰 기록 파일을 끌어다 놓으면 빠진 칸을 알려 줘요

연구자

모델 준비·자료 처리를 맡고 해석과 논문을 함께 쓰는 사람

  1. 연구 흐름판에서 단계와 일정 관리일정 자동 배치, 주간 회의 요약, 논문 절차 초안
  2. sLLM 연구 계획과 작업실사례 작성·분할, 응답 가져오기, 익명 평가 묶음
  3. 분석 계획과 순환 분석 계획주 비교(B 대 D)와 주장 범위

독립 평가자

모델 응답을 조건을 모른 채 평정하는 교과 교사

  1. 연구자에게 받은 평가자용 HTML 파일만 사용이 사이트의 작업실이나 조건 대응표는 열지 않아요
  2. 평가 기준 읽기적합도와 내용 정확성을 따로 기록해요
  3. 평정 파일을 내려받아 연구자에게 전달판정 보류는 0점이 아니에요
RESEARCH FLOW

연구는 이렇게 흘러갑니다

진행 상황과 할 일, 결정 기록은 연구 흐름판에서 함께 관리합니다. 흐름판은 공유받은 사람만 열 수 있어요.

연구 흐름판 열기 ↗
LIBRARY

자료실

함께 지키는 약속
  • 가상 사례 24개는 수업 상황을 설명하기 위한 AI 작성 초안이에요. 실제 학생 자료로 쓰지 않아요.
  • 학생 이름·학생 응답·동의서 원문은 이 사이트와 흐름판 어디에도 올리지 않아요.
  • 안내 화면과 작업실의 저장은 내 브라우저에만 남아요. 다른 기기로 옮길 때는 백업 파일을 쓰세요.
  • 이 자료에는 학습 완료 모델이나 실제 실험 결과가 없어요.